Nacional
Estudio: Mitad de clases de matemática se pierden al año en colegios
El ausentismo es una situación que tampoco se controla bien, según la investigación del Estado de la Educación.
POR Yessenia Alvarado | 26 de agosto de 2017, 5:17 AM
Una investigación del "Estado de la Educación" encontró que la mitad de las lecciones de matemática en noveno se pierden cada año en los colegios.
El informe asegura que el MEP tiene un ojo ciego que no ve situaciones como ésta o el ausentismo de los estudiantes.
Los estudiantes van a clases todos los días, pero una buena parte del tiempo se pierde en actividades que no tienen nada que ver con el aprendizaje que necesitan en secundaria.
El estado de la educación, investigó el aprovechamiento de las lecciones de matemática de noveno año, en 68 colegios públicos.
Y encontró que el docente dedica un 59% a la lección, un 27% a la gestión de clase como instrucciones- entrega exámenes-mantener la disciplina, y un 14% a asuntos no relacionados con la lección.
Significa que de 222 lecciones matemática que debieron recibir los estudiantes solo se aprovecharon 111 y esto equivale a perder 4 meses del curso lectivo.
El ausentismo es una situación que tampoco se controla bien, según la investigación del Estado de la Educación.
El estado de la educación también señaló que en primaria solo un 5 por ciento de las escuelas ofrece el currículum completo.